Pět důvodů proč používat hry ve třídě

Díky partnerství s vydavatelem Eye on Education, Education World s potěšením představuje tento blogový příspěvek Rebekah Stathakis, autor knihy Dobrý začátek: 147 zahřívacích aktivit pro španělskou třídu .

Vždy jsem si užil hraní her. Moje rodina pravidelně hraje deskové hry, když se sejdeme, hraji hry s vlastními dětmi téměř každý den a (ne překvapivě) jsem použil aw />

Někteří lidé se mohou ptát: „Proč hrát hry ve třídě?“ Myslím, že je důležité formulovat hodnotu hraní hry pro sebe, své studenty, kolegy, rodiče a další. V průběhu let jsem přišel s vlastním seznamem pěti hlavních důvodů, proč se domnívám, že hraní her je výkonný instruktážní nástroj.

* („Hra“ »mám na mysli učení prostřednictvím hry, aktivní zapojení a zábavu).

Studenti se učí procesem hraní hry.

Moji studenti původně nevěděli, že každá skupina obdržela jiný soubor pravidel. Když se student přestěhoval do nové skupiny, často se cítil zmatený a nebyl si jistý, proč ostatní lidé hráli jinak (studenti obvykle říkají „hráli špatně“). Použili jsme to jako výchozí bod k diskusi o zkušenostech s stěhováním do nové země. Když jsem se přestěhoval ze Španělska do Venezuely do Spojených států, sdílel jsem své vlastní zkušenosti s učením nových kulturních pravidel a občas jsem se cítil, jako by ostatní hráli špatně.

Poté jsme hru znovu hráli, ale nechal jsem mluvit všechny studenty. Během diskusí studenti vysvětlili pravidla „nováčkům“ a hra probíhala hladce (a studenti uváděli, že se cítí mnohem spokojenější). V tuto chvíli alespoň někdo řekl: „Rozumím. Snažíte se nám ukázat, proto se musíme naučit jiný jazyk. Můžeme si tedy navzájem vysvětlit pravidla. “

Hry poskytují kontext pro poutavou praxi. Jako učitel světových jazyků vím, že studenti potřebují hodně praxe, aby internalizovali důležitou slovní zásobu a struktury. Aby však tato praxe byla smysluplná, musí být studenti zapojeni (a buďme upřímní, nespočet stránek sešitu nebo cvičení učebnic není vždy velmi poutavých!). Prostřednictvím živých her o šarády, pyramidě 25 000 dolarů nebo jiných, moji studenti ochotně používají slovní zásobu a struktury a opakovaně získávají tolik potřebnou praxi.

Prostřednictvím her se studenti mohou naučit celou řadu důležitých dovedností. Existuje nespočet dovedností, které mohou studenti rozvíjet hraním her, jako jsou dovednosti kritického myšlení, kreativita, týmová práce a dobré sportovní vyžití. Například u mých španělských studentů je obřízka velmi důležitá dovednost. Hráním slovních hádek jsem viděl, jak se dramaticky zlepšují schopnosti studentů používat obřízku. Rád sleduji kreativitu svých studentů během herních sezení (v našich hrách jsme použili Play-doh, kreslení, hraní a mnoho dalších aktivit).

Jeden z mých prvních let jako učitel, student poznamenal, že miluje slovesnou hru, kterou jsme hráli (variace „Yahtzee“). Řekl jsem mu, že jsem rád, že se mu to líbilo, ale že to nebyl můj vynález - bylo to na základě hry, kterou mohl hrát doma. Pak mi řekl, že doma nikdy nehrál hry, a já jsem byl jediný dospělý, který se kdy posadil, aby si s ním zahrál hru. Občas mě překvapuje, že studenti logicky nepřemýšlejí o tom, jak hrát „Hádej, kdo?“ Pak si připomínám, že tento čtrnáctiletý nikdy nehrál hru s dospělým, než přišel do mé třídy! Vidím to jako příležitost k výuce široké škály životních dovedností, které se nemusí nutně ukázat v rozsahu a posloupnosti učebních osnov.

Při hraní her si studenti vytvářejí různé souvislosti s obsahem a mohou si vytvořit pozitivní vzpomínky na učení. Některé z mých oblíbených vzpomínek ve třídě pocházejí z herních časů. Nikdy nezapomenu na Miguela, jak skočí po učebně, aby pomohl svým vrstevníkům uhodnout slovo „Mono“ (opice). Naštěstí na to studenti nezapomenou (a všichni dostali „mono“ přímo na jejich hodnocení). Zábavné, hloupé nebo zajímavé momenty mají tendenci vyniknout v paměti studentů a přicházejí k slovníku / strukturám, které studujeme. Pozitivní emoční spojení může učení usnadnit. Mnoho her navíc obsahuje řadu různých podnětů; někteří studenti si pamatují slovní zásobu z jejich hraní, jiní si pamatují čtení stop a jiní studenti si pamatují, že slyší spolužáci volání odpovědí. Hry mohou studentům poskytnout řadu smyslových zážitků.

Hry upoutají pozornost studentů a aktivně je zapojí. Zjistil jsem, že protože studenti si hraní her opravdu užívají, je to dobrý způsob, jak soustředit svou pozornost a aktivně je ponořit do španělštiny. To může být zvláště užitečné v mnoha různými způsoby. Například po požárním cvičení mají studenti někdy potíže s usazováním a návratem do třídy. Hra umožňuje studentům rychle se zapojit a přejít zpět k obsahu, na kterém jsme pracovali. Po hodinách standardizovaných standardizovaných testů jsem zjistil, že moji studenti jsou často unaveni sezením a plní energie; energická hra se spoustou pohybu může být právě to, co potřebují.

Svět vzdělávání®
Copyright © 2013 Vzdělávací svět

10 důvodů, proč je hra důležitá

Přidáno 25. srpna 2017

Hra je zásadní pro rozvoj komunikačních dovedností dětí. Zde je 10 důvodů, proč je tak důležité:

Hra položí základy gramotnosti. Prostřednictvím hry se děti učí vytvářet a procvičovat nové zvuky. Zkoušejí novou slovní zásobu, samostatně nebo s přáteli, a svou fantazii vykonávají vyprávěním.
Hra se učí. Hrajte vývoj výživy a naplňte vrozenou potřebu dítěte se učit. Hra má mnoho podob, od třepání chrastítka po peek-a-boo až po schovávání. Hru může hrát dítě samostatně, s jiným dítětem, ve skupině nebo s dospělým.
Hra povzbuzuje dospělé, aby komunikovali s dětmi v jejich životě. Dospělí podporují hru tím, že dětem dávají příležitost hrát a vědět, kdy zasáhnout a kdy nezasáhnout.
Hra dává dětem šanci být spontánní. Možná si myslíte, že by vaše dítě mělo vozík pohybovat po zemi, ale to neznamená, že vozík není stejně užitečný jako stohovací hračka.
Hra dává dětem na výběr. Mít dostatek hraček nebo aktivit na výběr umožní dětem vyjádřit se.
Hra dává dětem prostor. Procvičovat fyzický pohyb, rovnováhu a vyzkoušet si vlastní limity.
Hra dává dospělým příležitost naučit se, jak hrát znovu. Jednou z nejnáročnějších částí hry je začlenění se do ní.
Hra umožňuje dospělým naučit se řeč těla svého dítěte. Klíčem je vědět, kdy byste se měli zapojit do hry vašeho dítěte.
Hra učí dospělé trpělivosti a porozumění. Pokud se rozhodnete připojit se ke hře vašeho dítěte, ujistěte se, že se ho nepokoušíte převzít a vynutit začlenění svých konečných cílů učení do jejich hry. Strukturované aktivity vedené dospělými mají svůj čas a místo, ale nezapomeňte dát dětem čas na kontrolu a rozhodování o své vlastní hře.
Hra je zábava. Naučit se hrát dobře, samostatně i s ostatními, nastavuje děti tak, aby byly spokojené a společenské.

7 důvodů pro hraní počítačových her

Jak být chytrý

Zveřejněno 21. března 2016

Buďte upřímní, chcete být chytřejší. S tím není nic špatného. Studie soustavně ukazují, že inteligence patří k nejžádanějším vlastnostem člověka. Ať už se snažíte přežít intenzivní harmonogram vysoké školy, ocenit jemnější body machiavellianismu, nebo zapůsobit na své přátele dokonalým porozuměním teorii strun, existuje spousta způsobů, jak zvýšit vaši skutečnou (a vnímanou) inteligenci.

Mnoho lidí souhlasí s myšlenkou, že učení by mělo být zábavné. Je to trochu překvapivé, ale zcela podporované vědou, že počítačové hry nejen zvyšují mozkovou sílu, ale také zachovávají vaše mentální schopnosti.

Sečteno a podtrženo, počítačové hry vás dělají inteligentní a lepší v životě. Zde je proč:

1. Neúspěch je klíčem k úspěchu

Zeptejte se téměř každého, kdo někdy měl v čemkoli úspěch, pokud někdy selhal. Vždy získáte výrazné „Ano!“, Protože KAŽDÝ v něčem selhal. Klíčem k konečnému úspěchu téměř ve všem je opravdu selhání, hodně.

Většina lidí pravděpodobně vědí o Thomasovi Edisonovi a jeho velkolepé míře selhání (nebo jeho ÚSPĚŠNÉ vyloučení z 1000 možných řešení, pokud jste skleněná poloplná osoba), ale pravděpodobně jste nevěděli o některých z těchto epických selhání :

JK Rowling bylo odmítnuto 12 vydavateli
1009 lidí řeklo ne plukovníku Sandersovi
Einstein nemluvil, dokud mu nebylo 4, a nečetl, dokud mu nebylo 7
Van Gogh prodal za svůj život pouze jeden obraz
Jordán byl odříznut od svého středoškolského basketbalového týmu.

Porucha je důležitá.

V mnoha videohrách začínáte s více než jedním „životem“. Ihned vám to řekne, že selhání je v pořádku. Hodně hry spočívá v nedosažení cíle. To podporuje vytrvalost a drsnost: schopnost držet se problému a vidět ho, aniž by se demoralizovala a vzdala se. To je opravdu důležitá životní dovednost.

2. Počítačové hry zvyšují dovednosti při řešení problémů

Existují důkazy, které naznačují, že RPG jsou skvělé pro trénink mozku. Hry, jako je neuvěřitelně populární Call of Duty, mohou ve skutečnosti vylepšit vaše kognitivní schopnosti ještě více než hry speciálně navržené tak, aby tak učinily designéři jako Luminosity!

Zvažte několik rad od Jane McGonigal (světově uznávaná designérka alternativních realitních her, PhD ve výkonnostních studiích): navrhuje, že pokud se chcete pobavit a stimulovat svou mysl, měla by hrát asi 3krát týdně po dobu 20 minut pokaždé. .

Jde o to, že téměř všechny nejoblíbenější videohry mají nějaký požadavek na řešení problémů nebo kritické myšlení. To podporuje přizpůsobivost a kognitivní flexibilitu. To jsou opravdu důležité dovednosti, které mají při jakémkoli druhu řešení problémů.

3. Hraní udržuje vaši mysl aktivní

Je to nešťastné, ale nevyhnutelné: jak procházíme životem, podléháme fyzickému i duševnímu úpadku. Jít do posilovny nebo mít častý sex pomůže zabránit (nebo alespoň zpomalit) fyzickým ztrátám. Abychom zabránili mentálnímu úpadku, musíme udržovat aktivní mozek. Dělat křížovky, sudoku, hraní mozkových her nebo videohry (pokud nejsou zcela bezduché), to vše pomáhá omezit ztrátu.

Výzkumy naznačují, že u seniorů, kteří zůstávají mentálně aktivní, je přibližně 2, 6krát menší pravděpodobnost vzniku Alzheimerovy choroby nebo demence. Řada studií navíc navrhla, že hraní videoher pomáhá zlepšit paměť (a náladu) a celkovou životnost. Je zřejmé, že zde je poselstvím, že letos předloží Xboxes svým prarodičům i prarodičům Xboxes.

4. Hráči mají lepší vizuální úkoly

Videohry prohlubují dovednosti vizuálního zpracování u častých uživatelů.

Vědci se do značné míry shodují na myšlence, že hráči mají v mnoha vizuálních úkolech lepší výkon než (nebo přinejmenším srovnatelné s) hráči, kteří nejsou hráči. Studie dříve ukázaly, že ve srovnání s hráči, kteří nejsou hráči, jsou lepší hráči: sledování objektů; sledování několika objektů současně; filtrování irelevantní informace; přepínání z úkolu na úkol; detekování změn vizuálních rozvržení; a 3D mentální rotace.

Nedávné studie provedené vědci na Brown University zjistili, že hraní her zlepšuje vizuální dovednosti, ale může také přispět ke schopnosti učení. Praxe s videohry byla spojena se zlepšeným vizuálním učením, ale také může hráčům umožnit vylepšit tyto atributy rychleji než průměrný člověk.

Alespoň jeden experiment zjistil, že hraní videoher může zlepšit schopnost mentální rotace hráčů, kteří nejsou hráči. Vylepšení související s hrami (obecně) jsou trvalá. Obvykle jsou spojovány s trvalými změnami v kognitivním zpracování.

5. Hraní zvyšuje rychlost zpracování

Schopnost rychle zpracovat informace je v mnoha situacích kritická. Například motoristé mají mnoho informací (některé se neustále mění) a jsou žádáni, aby učinili rychlá a přesná rozhodnutí, která mohou mít dramatické důsledky. Při rozhodování se však rychlost obvykle obětuje kvůli přesnosti nebo naopak. Jednoduše řečeno, rychlá rozhodnutí často vedou k chybám.

Počítačové hry jsou proslulé tím, že vyžadují rychlé zpracování senzorických informací a rychlou akci. Nerozhodnost nebo zpoždění v reakci jsou často přísně penalizovány. Hráči jsou proto vysoce motivováni ke zkrácení reakčního času (RT).

Spravedlivých několik studií ukázalo, že hráči mají lepší RT než hráči bez hráčů. To je sotva překvapivé, ale možná to je, že tato rychlost zobecňuje různé úkoly (nejen konkrétní hru) a že zvýšená rychlost nevede ke snížení přesnosti. Hráči tedy v zásadě zpracovávají a reagují rychleji, ale při tom neztrácejí žádnou přesnost.

Několik z těchto studií naznačilo kauzalitu tím, že ukázalo, že RT lze trénovat hraním her! Pokud chcete zvýšit rychlost zpracování, hrajte počítačové hry.

6. Hráči mají lepší vzpomínky

Dbejte na kohokoli, kdo se obává nástupu demence (nebo v současné době trpí) demencí, nebo si jen chce věci lépe zapamatovat. Tým neurobiologů z University of California of California zjistil, že hraní 3D počítačových her může zvýšit sílu paměti.

Dostali skupinu lidí, kteří hráli 2D hry půl hodiny denně po dobu 2 týdnů, a další skupinu, kteří hráli 3D hry půl hodiny denně po dobu 2 týdnů. Všichni byli podrobeni testu paměti před a po 2 týdnech. 2D skupina se vůbec nezlepšila, ale 3D skupina se zlepšila o 12% !. To se nemusí zdát jako celá řada, ale 12% je o množství, které výkon paměti klesá mezi 45 a 70 lety.

Předchozí studie ukázaly, že průzkum 3D prostředí podporuje růst neuronů a může vést ke zvýšení velikosti hippocampu.

To je skvělá zpráva pro hráče, kteří si nyní mohou udržovat rovnou tvář, když popisují své relace Call of Duty jako „trénink mozku“.

7. Hraní počítačových her zlepšuje vaši schopnost více úloh

Pokud má tento článek pouze jednu konzistentní zprávu, je to, že hraní počítačových her má pro váš mozek výhody.

Zdá se, že rodiče jsou velcí v dešifrování her, ale existují významné důkazy, že jak říká Daphne Bevelier (profesor mozku a kognitivních věd, který provedl více než 20 studií o hraní akčních videoher), „akční videohry nejsou zdaleka bezduché“. .

Její studie naznačují, že hráči mají vylepšené dovednosti v pozornosti, poznání, vizi a multitaskingu.

U hráčů bez hraní se multitasking RT zvýšil o 30%, když přešli z jednoho úkolu. Hráči stále rostli, ale to bylo jen asi 10%.

Studie, která se objevila v roce 2013 v přírodě, zjistila, že pouhé hraní základní 3D závodní hry po dobu celkem 12 hodin po dobu čtyř týdnů zlepšilo výkon multitaskingu až na 6 měsíců. Vylepšení byla zaznamenána u 20-70letých, ale překvapivě, vyškolení 60+ -letí překonali 20 let, kteří hru nehráli. U starších subjektů se také zlepšily různé další kognitivní schopnosti (trvalá pozornost, pracovní paměť atd.).

Abychom shrnuli tento článek do jediné fráze: hrajte 3D videohry (s moderováním), zejména pokud máte více než 50 let.

Více informací

Ahoj Ryane! Jmenuji se Mario a váš článek jsem si opravdu užil, protože mám osobní fascinaci videohrami a psychologii. Chtěl jsem jen vědět, co jste mysleli «bezduchými hrami» (myslím běžným pojmem Call of Duty je považováno za bezduché). Existuje navíc nějaký konkrétní způsob, jak videohry poškozují mozek nebo celkové zdraví? Dík.

Ahoj Mario, děkuji za vaše

Ahoj Mario, díky za milá slova. Frází „bez mysli“ mám na mysli hry, které nevyžadují ŽÁDNÉ kognitivní úsilí (plní nějaký opakující se úkol bez nutnosti přemýšlet).

Určitě existují způsoby, jak videohry nebo jejich hraní poškozují obecné zdraví. Mnoho z nich není poznávacích, jako jsou deficity v držení těla atd.

Ahoj Ryane!
Myslím, že je to velmi zajímavé téma, ale zajímalo mě, jestli máte nějaké zdroje, o kterých si mohu přečíst více?
/Červenka

Ahoj Robine,
Na konci vyhledávání Google je spousta dobrých zdrojů. Našel jsem Google Scholar mít nějaké opravdu zajímavé peer-review informace. Tuto stránku jsem našel docela zajímavou //www.bbc.com/news/technology-34255492
Ryane

A co taktické hry?

A co taktické hry? Zmínil jste pouze »Call of Duty» existují další hry (a žánry), které byste mohli citovat?

Dobrodružství, Otevřený svět, Strategie, «Build and Conquer», Coop ..

Seznam pokračuje. Seznam toho, jaké hry mohou mít účinky popsané v článku.
Většina oblíbených her v plné velikosti / ceně v posledních letech je složitá a náročná. Mají nelineární povahu a umožňují hráči rozvíjet a zkoumat různé herní styly. Rozhodnutí ovlivňují to, co se stane později ve hře.

Ano, existuje mnoho prvků, které mají prvek boj / boj, ale bitva je v podstatě formou odporu / problému, který je třeba vyřešit.

A lekce: „Nevybírejte boj, na který nejste připraveni“ se učí opakovaně.

Na druhé straně, mnoho hráčů má rád situace, kdy jsou silné stránky zhruba stejné, takže musí skutečně prozkoumat, naučit se a využívat způsoby, jak využít relativní (místní nebo konkrétní) výhody, aby vyhráli.

Většina her má nastavení obtížnosti. To umožňuje nekvalifikovanému novému hráči mít plný zážitek, aniž by to selhalo a umřelo natolik, že se zcela vypnul.

Trochu jako v golfu, se systémem handicapu. Vyrovnává výsledky každého hráče, aby umožnil srovnání, ve vztahu k tomu, jak si každý hráč vedl vzhledem k jejich vlastním dovednostem.

A i když existuje systém handicapu, neznamená to, že je vždy dobré kombinovat začátečníky, amatéry, profesionály a super hvězdy ve stejnou událost.

Dobré hry mají tendenci spojit vás ve smysluplných s umělými i skutečnými soupeři a spoluhráči.

Old Timey Games

Když jsem si přečetl váš článek, nemohl jsem si pomoci, ale přemýšlím o starých dvourozměrných akčních hrách z počátku devadesátých let. Nejnovější hra, kterou jsem kdy hrál, jedna z těch věcí Super Solvera, vyšla někde kolem let 1995-6, a tyhle věci stále hraju pro nostalgii.

Pravděpodobně se to nepočítá?

A nikdy jsem se nedotkl XBoxu. Nebo Super Nintendo. Nebo Sega Genesis. Všechny hry jsem nechával na počítači.